GUATEMALA.- El ministro de
Educación, Andrés Navarro, afirmó hoy en la 77ma. Sesión del Consejo Directivo
de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y
la Cultura (OEI), que las escuelas deben convertirse en un motor generador de
“una nueva ciudadanía crítica y responsable”, al tiempo que propugnó por el
fortalecimiento institucional de los ministerios de educación de la región.
El funcionario dominicano formuló sus
planteamientos al participar como orador en la XXVI Conferencia Iberoamericana
de Ministros de Educación, escenario en el que aseguró que “no es posible
lograr buenas prácticas y eficiencia en la gestión con instituciones
vulnerables”.
Agregó que, sin desmedros de otros importantes
temas educativos, “tenemos que destacar que la agenda de trabajo propuesta
defina proyectos y acciones concretas, encaminadas a fortalecer las capacidades
institucionales de los ministerios de educación y la buena gobernanza de los
sistemas educativos, así como centrar la atención en la construcción de esa
necesaria y nueva ciudadana que proponemos”.
Manifestó que para alcanzar las metas educativas
es imprescindible que “podamos trabajar por ministerios de Educación cada vez
más fuertes y asegurarnos de que todos los actores del sistema educativo trabajemos
de forma mancomunada y responsable”.
Sostuvo que “solo con actuaciones así se podrá
responder al interés superior de asegurar a los niños, niñas y los jóvenes de
nuestra región, una educación inclusiva y de calidad a lo largo de la vida”.
La conferencia, con el tema
“Educación inclusiva, equitativa y de calidad a lo largo de la vida para todos:
asegurar la prosperidad sostenible de Iberoamérica”, se constituye en un
espacio para reflexionar y definir metas comunes que contribuyan a elevar la calidad
y pertinencia de la educación entre los países que forman la comunidad
Iberoamericana.
Durante la asamblea plenaria de la OEI,
presidida por el secretario de Educación Pública de México, Otto Granados
Roldán, fue juramentado el ministro Andrés Navarro para ocupar la presidencia
del Consejo Directivo, así como el argentino Andrés Delich, como secretario
general adjunto. Navarro fue escogido a unanimidad en abril de este año.
Navarro agradeció la confianza depositada en la
República Dominicana por la OIE para ocupar la presidencia del organismo
multilateral, además de felicitar a su predecesor, Otto Granados Roldán, por el
valioso trabajo realizado en su gestión. Hizo lo propio frente al nuevo
secretario general de la OEI, Mariano Jabonero Blanco, al resaltar sus ingentes
esfuerzos para presentar a tiempo un programa presupuestario, orientado a la
consecución de resultados, y priorizando aspectos sustantivos de la agenda
educativa Iberoamericana para el período 2018-2021.
En el encuentro, que reunió a representantes de
23 Estados miembros del organismo regional, se dio luz verde a un ambicioso
plan de trabajo abordado por el secretario general de la OEI, en el cual se
avala la propuesta de futuro de un organismo que, con 70 años de vida,
actividad y compromiso, es la entidad decana en Iberoamérica, con la mayor
presencia territorial y el mayor volumen de convenios de cooperación con los
diferentes gobiernos de la región.
El consejo directivo del organismo regional de
cooperación multilateral, aprobó su plan de acción para el período 2019-2020,
que incluyen los nuevos objetivos iberoamericanos hacia el año 2030, y los
programas de formación en democracia, la garantía de los derechos humanos y la
difusión de la lengua portuguesa. Asimismo, asumirá como ejes prioritarios para
los próximos dos años, la movilidad académica en educación superior, la
educación de la primera infancia, y la cultura digital.
“La OEI reconoce la educación como un derecho
que comienza desde el nacimiento. Por ello, apoyará los programas de primera
infancia de calidad para contribuir a reducir las desigualdades de los niños y
niñas, la deserción y el fracaso escolar, así como la mejora del rendimiento
académico futuro”, explica un documento servido por el organismo.
Igualmente, la OIE se enfocará en las
nuevas competencias para el siglo XXI (digitales, sociales, lingüísticas, etc.)
que podrían mejorar en un 40% las oportunidades de empleos decentes en el
futuro en favor del alumnado iberoamericano.