SANTO
DOMINGO.-El Ministro de Educación, Andrés Navarro dio a conocer hoy el informe de
rendimiento escolar realizado en abril del pasado año en el país, por la
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), a través del
Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA por sus siglas en
inglés). Al mismo tiempo aseguró que los resultados del estudio servirá como
línea base desde la que parte la Revolución Educativa del Presidente Danilo
Medina, con lo cual se podrá verificar en los próximos años el impacto positivo
en la calidad de los aprendizajes con el nuevo Curriculo por Competencias
implementado en la Jornada Escolar de Tanda Extendida en los centros educativos
dominicanos.
Navarro planteó que a pesar de que el importante estudio realizado por
primera vez en el país, en el cual solo participan 72 de los 194 países del
mundo, evidencia las debilidades del sistema educativo dominicano en las ramas
de ciencias naturales, lectura y matemática, toda la inversión que se ha estado
realizando con la nueva política
educativa del presidente Danilo Medina, permitirá superar dichas limitaciones.
Por esa razón los resultados de PISA servirán como diagnóstico de arranque
permitiendo enfocar los aspectos a priorizar en la implemanetación del curriculo
por competencias que se está aplicando desde el pasado año.
Explicó que la Jornada Escolar de Tanda Extendida en las escuelas ha
permitido, asimismo, una mayor inclusión de niños y jóvenes en edades de
escolaridad, “y seguimos profundizando esa modalidad pedagógica hasta lograr la
universalización de la participación de nuestros estudiantes en el proceso de
su formación académica”.
Las pruebas de ciencias, lectura y matemática realizadas por el programa
de la OCDE en el período marzo-abril del pasado año, incluyó una muestra
representativa de 4,935 estudiantes del nivel de Media (séptimo-hasta cuarto de
bachillerato) de 196 centros educativos. El estudio ubica a la República
Dominicana con bajo porcentaje entre los estudiantes evaluados, en una lista
que incluye a Chile, Uruguay, Costa Rica, Colombia, México, Brasil y Perú.
Asimismo, la República Dominicana obtuvo el quinto lugar con el puntaje
más bajo entre los países evaluados, sólo por encima de Argelia, Kosovo, El
Líbano, y la antigua República Yugoslava de Macedonia, en tanto que en el nivel
de desempeño, el 86% de los estudiantes dominicanos se encuentra por debajo del
nivel 2 que es el mínimo considerado por la OCDE para un estudiante estar
preparado para desempeñarse en la sociedad del conocimiento.
Sin embargo, el ministro Navarro resaltó que los esfuerzos desplegados
por el presidente Medina para crear las condiciones por mejorar la calidad
educativa, con una inversión sin precedente de un 4% del Producto Interno Bruto
(PIB), impactará positivamente en los aprendizajes, arrojando resultados
diferentes en futuras evaluaciones. Es preciso resaltar que dicha inversion
procura garantizar el bienestar de los estudiantes, la calidad de vida y
capacitación de los docentes, la construcción de miles de nuevos centros
académicos, un auspicioso programa de universalización escolar con equidad a
nivel nacional, entre otras áreas vitales para alcanzar desarrollo humano.
“Se trata de un esfuerzo sin precedente en la historia del país en
materia educativa, que busca fortalecer los centros escolares públicos, como
espacio de protección social de nuestros niños, niñas, adolescentes y jóvenes,
que día tras día acuden a las aulas con mayor entusiasmo y esperanza de
desarrollo”, dijo el ministro de Educación, Andrés Navarro a través de una
rueda de prensa en la sede del Minerd.
El funcionario recordó que actualmente existen 3,776 centros escolares
en Jornada de Tanda Extendida, que benefician a más de un millón de estudiantes
de comunidades vulnerables, “pero la meta del presidente Medina es construir 10
mil nuevas aulas en los próximos dos años para llegar a 6,288 centros
educativos que beneficiarán a una matrícula de un millón 696 mil 270
estudiantes integrados en la referida modalidad pedagógica”.
“Estos notables avances constituyen la materialización de la voluntad y
la determinación del presidente Danilo Medina, por construir una nueva sociedad dominicana desde las aulas
de los centros educativos, convencido de que la educación es sinónimo de
liberación de los pueblos”, dijo Navarro.
Expuso que el Gobierno desarrolla un Plan Plurianual 2013-2016 con
medidas concretas y bien planificadas, dirigido a garantizar la igualdad de
oportunidades e inclusión social de las
personas con algún tipo de discapacidad, el cual consta de un sistema de
registro para la aplicación de políticas inclusivas que combatan la inequidad y
la exclusión, “lo que también constituye un avance de altísimo contenido y
valor humano”.
El ministro Navarro estuvo acompañado Adalberto
Martínez, encargado de Gestión de la Calidad Educativa, Adalberto
Martínez, Julio Valeirón, director del Instituto Dominicano de Evaluación de la
Calidad Educativa (IDEICE), y Ancell Scheker Mendoza; directora de Evaluación
de la Calidad Educativa.
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